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品德教案
发布人:王绪才     部门:校长室     发布日期:2010-11-24     浏览次数:910
人教版三年级上册《品德与社会》
 
《我 是 谁》教案
 
教学目标:
1、体验自己在现实生活中的不同角色;
2、通过观察对比,认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任;
3、愿意在现实生活中当好自己的角色。
 
活动准备:
1、教师照片若干张;
2、学生精心排练小品《乘车》。
 
活动过程:
活动一:说说我是谁
一、谈话激趣,引出课题
师:同学们,你们知道我是谁吗?
师:听到同学们的亲切称呼,我很高兴,我是丁老师。在学校我是老师,当我走出学校,在其它的场合中,我还有许多不同的角色,你们想看看在社会生活中的我还会是谁吗?
师(出示与儿子在一起的照片):这张照片上我又上谁呢?
生:孩子的爸爸。
师:我在家里不仅关心他的生活,而且关心他的的学习。当他做错事的时候,我总是耐心地给他讲道理,所以儿子特别喜欢我。师(出示自己外出游玩的照片):我又是谁呢?
生:是一名游客。
师:我去游玩时,我爱护那里的花草树林,不攀摘花木,不践踏草坪,不乱丢垃圾,做一个文明的游客。
师:我在学校是老师,在家里是儿子的爸爸,在游玩时是一名游客,那你们呢? 在生活中你们承担着什么角色?先请同学们在小组中讨论,说一说,比比看,谁找的角色多。
板书:角色
生:在家里是父母的儿女,在学校是学生,在商店是顾客,在游玩时是游客,乘车时是乘客,在医院是病人,在路上行走时是行人,在别人家做客时是客人,在看电影时是观众,在舞台上表演是演员……
板书:学生、儿女、乘客、行人
 
活动二:玩游戏,猜猜他是谁
二、玩游戏,指导行为
师:请四人小组讨论设计一种角色,并选代表根据角色特征进行表演,让其他的同学猜猜他是谁?
1、生扮演学生大家来猜一猜他是谁?
师:怎样做才是一名好学生?
板书:认真学习
2、生扮演妈妈的女儿,大家来猜一猜他是谁?
师:怎样做才是一个懂事的女儿?
板书:懂事孝顺
3、生扮演一名顾客,大家来猜一猜他是谁?
师:怎样做才是一个文明的顾客?
板书:文明有礼
4、生扮演一名过马路的行人,大家来猜一猜他是谁?
师:怎样做才是一名文明的行人?
板书:遵守规则
5让学生说一说各种角色在相应的场合,他们应该怎样做?从而让学生初步感受到角色总是同相应的活动和责任相联系的。
 
活动三:说一说,演一演
三、让学生当观众,看小品表演《乘车》,表演完后评一评,从而使学生思考不同的场合,对角色有哪些不同的要求,如何才能当好自己的角色。
1、学生表演小品《乘车》
人物:司机、售票员、老爷爷、让座的小女孩、乘客甲、乘客乙
2、评一评小品中的每一个角色
司机:是一个工作认真负责的人
售票员:态度热情、服务周到
让座的小女孩;尊老爱幼
乘客甲:有礼貌,能给别人指出错误
乘客乙:在车上影响别人,乱丢果皮,但能知错就改
3、辨析:出示图片:看到这张图片,你有什么想法?
4、师:如果你是乘客,你会怎样做?
5、师:刚才你们在观看小品时,你们是谁?
生:是观众。
师:你是怎么做的?
师:小品看完了,评价时你们是谁?
生:是评委。
师:你们是怎么做的?
:祝贺你们都成功地扮演了自己的角色!老师相信你们在生活中一定能扮演好自己的角色。
活动四:体验角色
四、各小组任选一个场景,分角色练习表演:
1.春游动物园。              
2.奶奶生病了,你回家该怎么办?
3.今天我上监督岗。
4.到图书阅览室借阅图书。5.乘车去市区超市购物。
五、活动结束,老师总结
活动结束,老师总结:
在生活中,场景不同,我们承担的角色是不一样的。在家里,我们上父母的儿女;在学校,我们是学生;在商店,我们是顾客;在车上,我们是乘客。根据不同的场合和不同的参照对象,我们要不断变换自己的角色,每一种角色都有自己的权利和义务,我们要以高度的责任感当好生活中各种不同的角色。
板书设计:
 
                 角色:                           行人……
我是谁             
 ↓       ↓        ↓       ↓
               
当好角色:认真学习 懂事孝顺 文明有礼 遵守规则
 

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