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课题研究管理制度
发布人:教科室     部门:教科室     发布日期:2011-09-09     浏览次数:817
课题研究管理制度
一、选择课题
     1、教师根据自己的实际情况,结合日常教学工作,选择适当的课题。
     2、学校教科室根据教育改革的需要,每学期列出部分课题指南,可供教师选择。
二、课题立项
    1、本校教职工均有资格向校教科室提出课题申报意向,原则上每学年组织一次课题立项活动。
    2、学校教科室根据立项原则确定部分课题为校级课题,在校级课题中推荐部分课题申报县级、市级、省级及国家级课题。
    3、立项原则
    鼓励性原则:鼓励全校教师参与教育科研,并通过科研提高广大教师的科研能力。
    可行性原则:课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。
    实用性原则:强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用,强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。
    科学性原则:课题研究的指导思想正确,研究目标明确,立项根据充分。
    4、各立项课题必须填写申报表,交校教科室保管。
   三、过程管理
    1、校教科室管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。
    2、课题负责人全面负责课题研究的各项工作。
3、课题组长要组织教师研讨,收集资料,及时记录科研工作的进展情况以及研究体会,按月向校教科室汇报。
    四、课题结题与鉴定管理
     1、凡符合结题条件的课题,由课题负责人向校教科室递交结题材料,由校教科室负责鉴定工作。
     2、校级以上课题由上级教科部门给出鉴定。
     3、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品,学校有权对成果进行合理的管理和推广。
        

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